geografia

Questionário ( página 26 e 27) do livro de geografia

1- Explique por que a expressão países em desenvolvimento pode levar a uma compreensão errônea.

“ Essa expressão supõe a evolução em direção a uma situação melhor, entretanto, isso nem sempre é verdade. ”

2-Explique esta afirmação: “O uso das expressões países subdesenvolvidos e países em desenvolvimento é generalizante; assim, devemos tomar cuidados ao usá-las quando nos referimos a todos os países.”

“Existem maiores ou menores graus de desenvolvimento e de dependência aos centros mundiais de poder.”

3-Até quando era correto regionalizar o mundo em países de primeiro, segundo e terceiro mudo? Explique as razões das limitações do uso dessas expressões nos dias atuais.

“As expressões primeiro, segundo e terceiro mundo refletem a interpretação do mundo à época da guerra fria, quanto a ES- URRS era a divisora de águas entre o primeiro e o terceiro mundo. Com o fim de URRS e sua dissolução na CEI em 1991 a nomeclatura sentidos.”

4- Faça uma comparação entre as características do sistema socialista e do capitalista, quanto às formas de organização da economia e da sociedade.

“Capitalismo: Existência da propriedade particular ou privada dos meios de produção; mercado econômico sujeito à livre concorrência; Existência de várias classes sociais.
Socialismo: Inexistência da propriedade particular ou privada dos meios de produção; direção centralizada da economia. Existência de apenas uma classe social.”

5-Aponte algumas observações e ressalvas que podem ser realizadas ao interpretarmos a figura 1.5.


6- Aponte os entraves decorrentes de dívida externa para os países subdesenvolvidos.

“ O cumprimento dos serviços da dívida externa com as exportações dos países subdesenvolvidos geram um déficit na balança comercial. As exportações geralmente são de matérias-primas e agropecuárias de baixo valor monetário, e as importações de produtos industrializadas e tecnologia.”

7- Você pode concordar ou discordar das afirmativas desde que explique:

a) Apesar do fim do socialismo real, de esse sistema ter sido substituído por outro nos antigos países socialistas, o capitalismo ainda não se tornou o sistema hegemônico no mundo.

“ Há sociedades com sistemas mistos, como a China, e sociedades com o governo que mesclam. O sistema capitalista com teocracias. Além desses modelos há milhares de sociedades tribais na Ásia, África e na América do Sul, que não se tornaram sociedades propriedades capitalistas. Entretanto apesar das particularidades apontadas, são o capitalismo e os países centrais que estabelecem a ordem mundiais que mais lhe convém, assim, é o sistema hegemônico em escala planetárias.”

O "ballet" da ortografia

Às vezes quero dizer que saí e mandam botar __________(1) no “i”, porque senão quem sai não sou eu é o outro – e é aí que está a diferença.
Falam — se de ditongos, em hiatos ____________ (2) proparoxítonas palavra que me trazem amargas __________ (3) de uma _____________ (4) cheia de zeros.
Quando vou a uma festa, nunca sei se devo dançar com “ç” ou com ”s”. Só depois dos primeiros passos é que percebe “dansar” com “s” não sabe __________ (5). E quem ___________ (6) fica cansado com “s” porque ninguém se “cança” com “ç”.
_____________ (7) é com “___” (8), mas quem garante que se eu “____________” (9) com “___” (10) ninguém vai ouvir.
Caçar é com “ç” mas também tem cassar com “ss” mas isso se explica: ______-se (11) um bicho e ______-se (12) um documento. Só não se pode ____________(13) o documento de um sujeito que esteja ____________ (14) sem documento.
Que a língua portuguesa tem seus truques, lá isso tem: o próprio truque com “que”, é uma adaptação do ________ (15), provando que a língua brasileira tem um certo “q”.
Mas isso não impede que o balé brasileiro seja dançando em __________ (16), pois a palavra balle ____________ (17) mais, tanto que usei no título. Mas vamos deixar isso pra lá, que falando a gente se entende.

1- acento 7-Buzina 13- cassar
2- dissílabo 8- z 14- caçando
3- recordações 9- buzina 15- Francês
4-infância 10- s 16- Francês
5- dança 11- caça 17- impressionava
6- dança 12-cassa

Classificação das palavras

1. Substantivo --- serve para designar os seres e as coisas, sejam eles reais ou imaginário:

pato ave nave

astronave belonave

2. Adjetivo --- indica as qualidades, as propriedades ou os estados dos seres:

Bela ave pato selvagem ave bélica

3. Numeral --- indica quantidade ou ordem dos seres:

Um pato primeiro lugar

Duas aves segundo pão

4. Artigo ---especifica o substantivo, definindo-o ou indefinindo-o:

A bela ave voou para os céus.
Em 1961, uma astronave foi lançada ao espaço.

5. Pronome ---designa o ser ou a ele se refere, considerando-o apenas como pessoa do discurso:

Eu tu ele nós vós eles

6. Verbo --- indica processo, exprimindo ação, fenômeno, estado ou mudança de estados:

Ação fenômeno estado mudança de estado

Voar chover estar tornar-se

Advérbio --- modifica o verbo, o adjetivo e, até, o próprio advérbio:

Você fala bem. ( falar = verbo / bem = advérbio )

Preposição --- serve para ligar duas palavras:

Árvore de natal. ( preposição de )

Conjunção --- liga, entre si, duas palavras de mesma função sintática ou duas orações, coordenando-as ou subordinando-as:

A astronave e o pato selvagem voam alto. ( conjunção e )

Interjeição --- palavra, ou locução, que expressa emoções, apelos ou idéias mal estruturadas:

Ah! Olá! Macacos me mordam! Tomara!

Ai! Puxa! Valha-me Deus!

Como estudar Português

1. Leitura do texto;
2. Nova leitura, desta vez sublinhando as palavras desconhecidas do texto;
3. Trabalhando as palavras com a utilização do dicionário:
3.1 Elaboração e organização por ordem alfabética de um glossário;
3.2 Buscando no dicionário o significado das palavras desconhecidas;
4. Nova leitura do texto usando as palavras pesquisadas no dicionário;
5. Sublinhando as ideias centrais contidas nos parágrafos;
6. Elaboração de resumo;
7. Desenvolvendo atividades: exercícios de fixação do livro didático;

" Estudar língua portuguesa não é fácil. Só fica fácil, se você, falar correto. Falando errado

escreve errado. Portanto, para deixar de ser um bicho de sete cabeças, é somente necessário colocar as regras em prática"

reforma ortográfica

Reforma da acentuação

1- O circunflexo do ditongo ôo diz adeus. Vôo, abençôo, perdôo viram voo, abeçoo, perdoo.

2- O acento do hiato êe some. Vêem, crêem, dêem ganham a forma veem, creem, deem.

3- O agudo do "u" tônica dos verbos apaziguar, averiguar, arguir & cia. se despede. Apazigúe, averigúe e argúe ganham a forma apazigue, averigue, arguem.

4- O "i" e "u" antecedidos de ditongo perdem o grampo. Feiúra, baiúca, sauípe viram feiura, baiuca, sauipe.

Olho vivo! As mudanças não atinge, por exemplo, saída e saúde. Porque? O "i" e o "u" são antecedidos de vogal, não de ditongo.

5- Os ditongos abertos "éi" e "ói" mandam o acento bater em retirada. Idéia, jóia e jibóia agora exigem a forma ideia, joia e jiboia.

Atenção, muita atenção. A reforma só bateu a porta das PAROXÍTONAS. O grampinho permanece nas oxítonas e monossílabos tônicos: papéis, herói, dói

6- Os acentos diferenciais se vão. Pêlo, pélo, pára, pólo, pêra se transformam em pelo, para, polo, pera.

EXEÇÕES : pôde e por